필기-교양/부모교육41 [부모교육] Index [부모교육] 부모교육이론과 프로그램 - 민주적 부모교육이론 민주적 부모교육이론 민주적 양육원리 관심끌기(Attention seeking) 힘 행사하기(Power seeking) 보복하기(Revenge seeking) 부적절성 보이기(Displaying inadequacy) 자연적 귀결 논리적 귀결 [부모교육] 부모교육이론과 프로그램 - 인본주의 부모교육이론 인본주의 부모교육이론 인본주의 사상 인본주의 양육이론 자녀와의 대화 칭찬과 강화 책임감과 행동의 한계 훈육교육 [부모교육] 부모교육이론과 프로그램 - 상호교류분석 상호교류분석 이론(Transactional Analysis Psychology) 상호교류분석 자기긍정-타인긍정(I'm OK, You're OK) 자기부정-타인긍정(I'm not OK, You.. 2021. 12. 8. [부모교육] 부모와 함께 하는 영유아 교육 - 유아 학습지도 학습시기 너무 이른 시기에 너무 많이 가르치면 스트레스를 받게 되고 이것이 심해지면 ‘과잉학습장애’(난폭한 행동, 자폐 증세, 책을 거부하는 학습거부증, 대인기피증 등)를 겪거나 뇌발달에 큰 지장을 초래. 뇌의 발달에 맞는 교육, 즉 적기(適期) 교육이 가장 바람직함. 유아가 호기심을 가지고 흥미를 보이는 그때가 바로 적기. 학습방법 영유아는 놀이와 생활 속에서 직접 경험을 통해 가장 효과적으로 배울 수 O. 사람과의 구체적 상호작용의 극대화가 요구되는 시기에 상호작용이 차단되었다든지, 비디오를 통해 일방적인 자극이 무리하게 가해졌다든지 하면 유아의 뇌 발달은 지체되거나 이상을 보이게 됨. 영유아기 발달에 적합한 학습의 원칙 단순한 것에서 복잡한 것으로 익숙한 것에서 낯선 것으로 구체적인 것에서 추상적인.. 2021. 12. 8. [부모교육] 부모와 함께 하는 영유아 교육 - 유아 성교육 유아기의 성교육은 자신이 타고난 성을 긍정적으로 대하면서 서로 사랑하는 태도를 기르는 인성교육의 중요한 부분임. 영유아기의 성에 대한 개념은 부모, 교사, 양육자가 가지고 있는 성에 대한 태도와 돌봄에 의해 습득되므로 성에 대한 올바른 교육 必. 가정은 성교육을 위한 최적의 장소이며 부모가 성교육의 가장 좋은 교사. 성교육의 내용 : 만 4~5세를 전후하여 성관련 질문이 많아지는데, 이를 통해 성정체감과 성역할에 대한 개념을 형성해 나감. 생물학적 성에 대한 지식 : 출생과 화장실 사용법, 생식기의 청결 등에 대해 과학적 자료나 책을 이용하여 올바른 성지식을 알려야 함. 성역할 : 남․여 성역할에 대한 편견이 아니라 몸의 기관과 명칭은 다르지만 양성이 평등하다는 것을 알려야 함. 성에 대한 느낌이나 태도.. 2021. 12. 8. [부모교육] 부모와 함께 하는 영유아 교육 - 기본생활습관 영유아의 기본생활습관은 평생 동안의 삶의 기술과 태도에 결정적 영향을 미침. 표준보육과정, 누리과정에서 중요한 교육내용으로 다루고 있음. 효과적인 기본습관 형성을 위해서는 유아교육기관과 함께 가정에서의 지도 必. 누리과정 : 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 전 영역에서 기본생활 습관 관련 내용 포함. 표준보육과정 : 기본생활영역을 두고 기본생활습관 형성 강조. 예절 영유아는 자기중심성으로 인해 타인의 감정을 이해하기 어려우나 경험을 통한 반복적인 예절지도를 통해 다른 사람의 입장과 느낌을 존중할 수 O. 영유아가 배워야 할 예절은 가정에서의 예절(부모와 웃어른을 공경하기, 형제․자매간에 사이좋게 지내기), 집단생활에서의 예절(기본예절, 친구들과 사이좋게 지내기, 다른 사람의 권리와 의.. 2021. 12. 7. [부모교육] 부모와 함께 하는 영유아 교육 - 영유아교육 기관의 선택 유치원과 어린이집은 모두 놀이를 통해 영유아의 흥미와 필요를 충족시키고 확장해 나가는 과정을 통합적인 방식으로 운영하며 전인교육을 추구해야 하는 유아교육기관. 영유아기는 발달의 기초를 다지며 전인발달을 이룰 수 있는 적기이므로 이를 담당할 유아교육기관을 선택하는 것은 매우 중요. 교사요인 : ‘교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다’. 따라서 유아교육기관 선택 시 가장 중요하게 고려되어야 사항은 교사의 질과 관련됨. 정교사 자격을 갖춘 숙련된 교사와 초임교사의 비율 영유아에 대한 사랑과 공정성 여부 교사의 이직률 확인 교사들의 성품과 언행에 대한 주변의 평판 일관된 교육철학 수행 여부 일반적 고려 사항 도보 통학 가능 여부 : 도보통학이 가장 바람직. 버스 이용 시 최대 20분을 넘지 않도록. 주변 환.. 2021. 12. 7. [부모교육] 영유아교육기관에서의 부모교육 실제 - 가족 지원 프로그램의 구성 기본 방향 가족-영유아 교육기관-지역사회가 협력하여 유아의 양육을 동등한 입장에서 지원하고 협력해야 함. 가족 스스로 영유아의 건강한 발달을 증진할 수 있도록 가족의 능력을 강화해야 함. 예방적이고 수요자 중심의 프로그램이어야 함. 가족구성원 모두의 성장발달을 위해 가족을 최대한 지원해야 함. 가족구성원이 주변의 다른 가족들, 지역사회 관련 기관들의 지원을 최대한 활용할 수 있도록 함. 가족과 지역사회의 최근 관심사에 유연성과 민감성을 가지고 지속적으로 운영되어야 함. 목적 및 목표 가족지원 프로그램의 궁극적 목적 : 가족의 기능 강화를 통하여 가족의 긍정적 발달을 돕고, 건강한 가족으로서 삶의 질을 향상하는 것. 가족지원 프로그램의 구체적 목표 바람직한 자녀양육을 위한 양육지식, 태도, 기술 향상 가족.. 2021. 12. 5. [부모교육] 영유아교육기관에서의 부모교육 실제 - 영유아교육 기관의 부모 및 가족 지원 영유아 교육기관의 부모 및 가족지원 영유아 교육은 영유아만을 대상으로 발달을 지원하는 것이 아닌 영유아들의 삶에 직접적으로 영향을 미치는 부모를 비롯한 가족이 적절한 기능을 할 수 있도록 세대 간 지원이 함께 이루어져야 하므로 영유아교육기관의 가족지원 프로그램은 필수적으로 실행되어야 함. 영유아교육기관의 가족지원 프로그램 운영의 필요성 개인과 가족을 지원하는 사회적 책임에 대한 요구 증가 대부분의 선진 국가 : 인간의 기본적인 잠재력이 결정되는 영유아들의 행복을 지켜주기 위해 양육에 어려움을 겪는 가족에게 국가적 차원의 다각적 개입을 하고 있음. 우리나라도 가족문제는 사회와 국가가 적극적으로 해결하고 지원해야 할 문제로 인식하고 사회적 지원과 책임을 강화하고 있음(복지) 지역사회와 연계한 가족지원 가능성.. 2021. 12. 5. [부모교육] 영유아교육기관에서의 부모교육 실제 - 부모-교사 간 협력 부모-교사 간 협력 : 영유아교육기관에서 교사와 부모의 협력은 필수적. → 교사와 부모는 유아의 성장과 발달을 위해 공동의 관심사를 가지고 협의하고 협력하는 관계이기 때문. 부모-교사 관계의 중요성 교사의 측면 영유아 개별 특성에 맞는 교육적 접근 가능 : 부모는 영유아에 대한 다양한 정보를 제공하고 영유아의 변화를 가장 실질적으로 도울 수 있는 사람. : 유아의 성장과정, 특이사항, 기질, 환경, 욕구 등에 대한 정보 → 교사에게 영유아에 대 한 폭넓은 이해 제공하여 개별 특성에 맞는 교육적 접근을 가능하게 함. 교육기관에서 추구하는 교육 프로그램의 효율성 제고 : 많은 시간을 가정에서 보내는 영유아의 변화를 위해 긴밀한 공조가 없다면 긍정적 효과 기대하기 어려움. 교육효과 극대화 : 부모는 누구보다 .. 2021. 12. 5. [부모교육] 영유아교육기관에서의 부모교육 실제 - 부모교육 프로그램의 유형 부모교육 프로그램의 유형 강연회 부모들에게 필요한 지식과 정보를 전달해 주기 위해 그 분야 전문가를 초빙해서 강연을 듣는 모임. 많은 사람들에게 같은 내용을 동시에 쉽게 전달할 수 O. 수업참관 부모들이 자녀의 성장․발달 정도를 관찰할 수 있도록 부모들을 기관에 초대하여 수업상황을 보여 주는 것. 부모들은 자녀발달을 객관적으로 파악할 수 있고 자녀의 발달정도와 개인차를 식별하고 이해하는데 도움이 됨. 일반적으로 한 학기에 한 번 정도 실시하고, 참관 후 교사와 상담 기회 제공. 워크숍 부모들이 모여 유아교육기관에서의 교육활동이 효율적으로 진행될 수 있도록 함께 생각하고 교육활동에 필요한 자료들을 만들도록 하는 모임. 교육기관에서 이뤄지는 활동들을 실제로 해봄으로써 교육활동에 대한 이해를 도울 수 O. 부.. 2021. 11. 21. 이전 1 2 3 4 5 다음
