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필기-교양149

[성인학습및상담] 성인학습의 원리: 안드라고지 - 앤드라고지 원리 기본전제 학습은 학습자의 자발적인 참여를 전제로 이루어짐 학습자는 학습을 통해 자기이해와 욕구를 충족시킬 수 있을 것으로 기대함 성인의 자기개념은 자기지도가 가능한 성숙하고 독립적인 인간 그 자체 학습자는 교사와 타 학습자 간의 상호적인 관계를 지니고 있음 성인의 인생경험은 매우 다양하기 때문에 학습과정에서 풍부한 공헌을 할 수 있다고 기대 학습자의 지식과 인생경험은 교사와 학습에서 가치 있는 자원이 됨(세미나 방식) 학습자는 학습내용과 학습과정을 선택할 수 있으며, 학습내용과 학습과정을 개개인의 관심과 요구에 기초하여 결정 교육은 현재의 문제해결을 위한 과정이라고 파악 교사(지도자)가 가진 제일의 기능은 학습과정을 지도하는 것 학습자는 학습내용과 학습과정에 대해 커다란 관심을 가지고 있으며, 학습자들의.. 2021. 9. 26.
[성인학습및상담] 성인학습의 원리: 안드라고지 - 앤드라고지의 의미 문제제기 • 성인과 아동의 학습 방식은 차이가 있을까? • 성인학습 및 성인 교육은 다른 교육과 차이가 있을까? • 학습 성과 극대화를 위해 이해해야 할 성인학습 활동의 특징은 무엇일까? Malcolm Knowles: TheModernPracticeofAdultEducation(1970) 앤드라고지의 의미와 개념 앤드라고지(andragogy)는 그리스어의 성인(andros)과 지도(agogus)의 합성어 1960년 초반 등장한 인본주의 사상의 영향으로 형성된 성인교육의 논리와 방법을 뒷받침하는 새로운 관점의 교육학. 전통적인 교육학인 페다고지(pedagogy)와 대비 협의의 의미 : 성인들의 학습활동을 돕는 기예와 과학실천의 원리와 방법(미국의 경향) ex)․노울즈(Knowles) : 성인학습을 위한 새.. 2021. 9. 26.
[성인학습및상담] 성인학습자의 특성 - 성인학습자 교육참여모형 동기지향 교육 참여 모형 호울(Houle): 성인의 학습에 대한 의식과 가치 및 신념에 대한 동기를 체계화하고, 교육 참여 동기를 목표지향성, 활동지향성, 학습지향성으로 구분하였다. 목표 지향성 : 교육을 상당히 명백한 목표달성의 수단으로 사용 - 요구(need) 로부터 출발 활동 지향성 : 활동 그 자체로의 참가. - 외로움, 지루함. 불행한 가정. 직업상황 탈피, 학위취득 등 학습 지향성 : 지식 그 자체를 추구함. - 지속적이고 평생을 간다. 성인학습자의 교육 참여 동기 목표지향적 학습자: 동기: 생활 가운데 직면하는 다양한 필요나 문제에 대한 대응을 위해서 학습하려는 동기, 일상적 삶의 장면에서 나타나는 해결해야 할 과제 예: 대학 졸업 후 취업에 필요한 기술이나 소양을 익히기 위해 노력하는 것,.. 2021. 9. 26.
[성인학습및상담] 성인학습자의 특성 - 성인학습자 이해 성인학습자 유형 성인학습자의 심리. 사회적 특성에 따른 구분 무 목표 학습자 : 구체적인 목표가 드러나지 않는 것이 특징 사교적(활동 지향적)학습자 : 학습활동으로 인간으로의 존재감과 타자와의 교류를 넓히는데 주된 목적 학습의 과정에서 나타나는 인간관계 및 사회적 교류가 학습참가의 최대이유가 된다. 학습은 하나의 수단에 불과하다. 자극-탐구적인 학습자 : 생활에 변화를 줄 수 있는 학습활동을 중시 일상생활로부터 오는 지루함이나 단조로움을 극복하기 위해 학습활동에 참가 직업 지향적인 학습자 : 직업생활의 차원에서 당면하는 문제를 해결하기 위하여 학습하는 경향이 강함 학습의 즉시적 효과성, 응용 가능성을 중요시, 학습을 통해 구체적이고 현실적인 문제를 해결하고자 한다는 점에서 현실지향적임. 생활-변혁 지향적.. 2021. 9. 26.
[성인학습및상담] 성인학습자의 특성 - 성인 인지발달 인지발달과 지적요인 학습 성과의 개인차는 지적 요인 지능은 학업성취를 설명하는 중요한 변인으로 인식 지능이 학업성취와 가장 높은 상관을 보이는 경우 - 상관계수는 r=0.7 인데 학업성취를 49% 정도(r²= 0.49) 설명한다는 뜻. 유아기, 초등학교 저학년 시기에는 그 정도 되지만 연령이 증가할수록 그 상관은 낮아지고, 다른 요인들이 학업성취를 설명하는 양이 커진다는 뜻이다. 기존의 지능검사는 학업적 지능의 진단에 한정되어 있고, -> 인간의 지적 잠재력을 측정하지 못하고 있다는 비판을 받고 있다. cf. 지능의 구조와 측정 스피어만, 비네 -> 단일 요인설 : 지능은 한 가지 일반요인과 여러 개의 특수요인으로 구성 썰스톤, 길포드 -> 다(多) 요인설 : 지능은 여러 개의 능력으로 구성되어 있다. .. 2021. 9. 26.
[성인학습및상담] 성인학습자의 특성 - 성인학습 성인학습의 원리 자발적 학습의 원리 : 학습자가 타인으로부터 강제된 것이 아닌 스스로의 의지에 기초하여 행하는 학습을 의미함. 성인의 ‘자아개념의 변화’로부터 도출되는 것이기도 함. 자기 주도적 학습의 원리 : 학습자가 주체적으로 학습의 목적 및 방법을 결정하고, 자신의 향상을 도모하기 위하여 학습하는 것을 말함. '경험의 역할’이 강조되는 것으로부터 도출되는 원리이다. 상호학습의 원리 : 교수자와 학습자 사이에 서로 배우고 가르치는 활동이 일어난다는 것을 의미할 뿐 아니라 동일한 목적을 지닌 학습자 상호간에도 가르치고 배우는 활동이 전개된 것을 의미함. 학습자가 전원 동일한 입장에서 상호 학습하는 경우 주제에 따라 학습자 가운데서 특정한 자를 선발하여 타인으로부터의 도움 없이 학습을 진행하는 것을 말함.. 2021. 9. 26.
[성인학습및상담] 성인학습자의 특성 - 성인학습자 특성 성인이란 자기관리를 통해 자신의 생활에 책임을 질 수 있는 만 18세 이상. 사회적 차원에서 보면 사회적 역할 수용과 책임 수행 능력을 갖춘 사람. 결혼했거나 조직적인 차원에서 가치를 창출하는 생산적인 기능을 수행하는 사람. 성인교육을 제대로 하기 위해서는 그 대상인 성인학습자에 대한 이해가 필수. 성인의 특성을 무시하고 아동과 성인을 하나의 학습이론으로 설명하는 것은 문제 성인의 특성 신체적 특성 성장의 둔화와 함께 신체적 기능이 서서히 쇠퇴 성인들의 노화는 일시적으로 일어나는 것이 아니고 노화가 진행된다고 해서 학습이 불가능한 것은 아님. 성인기의 신체적 노화에 대해 정확하게 이해하는 것은 성인기의 효과적인 학습환경 조성에 중요. 예) 조명 밝기. 청력감소 문제는 듣기능력의 감퇴라기보다는 지각의 변화.. 2021. 9. 26.
[노인과문화] 문화 속 노인과 친구 - 행복한 노년을 위한 친구 1. 우정의 심리적 구조 순수한 친구에 대한 욕구 누구나 가진 욕구 중에 하나 현실적 이해를 초월한 감정으로, 우리 마음속에 잠재된 갈망 나를 알아주는 사람을 친구로 받아들이고자 하는 욕구 흔히 지기(知己)란 ‘나를 알아주는 사람’이라는 뜻으로 해석 누구나 본질적으로 자신을 타인에게 알리고 싶고, 동시에 나를 알아주는 사람을 쉽게 받아들임 더불어 갈 수 있는 사람을 원하는 욕구 누군가와 소속감을 가지며 활동하고자 하는 인간 본연의 욕구 소외의 시대라고 불리는 현대에서는 오히려 이런 욕구가 더 강해지는 추세 누군가와 무엇을 함께 한다는 것은 사회성에 중요한 영향을 미침 타인을 통해 행복을 증대시키고자 하는 욕구 친구는 가족 다음으로 행복 지수를 높여줌. 아무리 고독한 일도 친구와 함께하면 외롭지 않음 관계.. 2021. 9. 25.
[노인과문화] 문화 속 노인과 친구 - 노년기 친구 만들기 1. 성별에 따른 친구의 모습 남성의 친구관계 영화 어렸을 때부터 경쟁을 즐기며, 지위를 얻기 위해 독립성을 주장하는 특성을 보임 한 아름다운 여성노인을 두고 라이벌이 되기도 하는 등, 삶의 긴장과 활력을 주고 자신의 지위를 돋보이게 하는 대상 부모님도 자녀들도 모두 떠나고 은퇴 후 홀로 살아가는 존과 맥스는 전자레인지용 냉동식품으로 삼시세끼 식단을 완성하고, 복권 당첨 프로그램에 눈을 굴리며 길고 추운 밤을 삭입니다. 낮 시간을 때울 소일거리라곤 얼음낚시 정도뿐인데, 그나마 월척을 낚을 경우 증언해줄 동반자가 없으니 이 또한 쓸쓸하기 짝이 없는 승리입니다 체스 판을 돌려가며 일인이역으로 민망한 경합을 벌이기도 합니다. 하지만 이들은 하루라도 조용한 날이 없도록 만들어주는 친구들이 있습니다. 의 존과 맥.. 2021. 9. 25.

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