필기-교양/성인학습 및 상담52 [성인학습및상담] 성인학습상담의 개념 및 특성 - 성인학습상담 관련 주요 개념 학습상담 : 전체 교육 활동 속 학생들이 학습에 전념하고 공부 방법을 개선하여 성적을 향상하도록 돕는 활동 학습성취도 : 수업만이 아닌 생활에 대한 적응정도를 이해하는 척도 학습상담의 필요성 : 학습상담은 생활지도라는 큰 틀에서 보아야 함 학습부진 원인 선행학습 부족 학습동기의 결핍 시험 불안 부모와의 관계 악화 또래집단의 영향 주의집중 곤란 비효율적 인 학습 방법 낮은 지능 수준 성인학습상담 개념이해 성인학습상담 좁은 의미 : 성인학습자의 학습문제에 관한 상담을 의미하는 것을 의미 넓은 의미 성인학습자의 학습활동 수 행에서 나타나는 제반 문제들에 대해 상담하는 것을 의미 따라서 성인학습 상담자는 단순히 학습과 관련된 정보를 제공하거나 효과적인 학습전략을 안내해 주는데 그치는 것이 아니라.. 2021. 11. 21. [성인학습및상담] 성인학습의 실제: APL 활용 - 추상적 사고(Abstract Thinking) 추상적 사고 개념 추상적 사고는 개념형성과 현상을 추상적 개념으로 다루고 범주화 및 일반화함으로써 머릿속으로 미리 상상하여 계획을 세우거나 오감을 통한 직접적인 자극상황을 넘어서서 상상할 수 있는 능력으로 해결되어야 할 문제가 주어지는 상황에서 잘 관찰될 수 O. 추상적 사고(Abstract Thinking)는 전체적이고 정보를 현상이 아닌 머릿속으로 생각의 방식으로 논리적, 분석적 사고하여 추상적 개념이나 현상을 원리적으로 설명하는 철학자나 사상가 및 평론가로서 잠재력을 보일 수 O. 현재 보이는 대로가 아닌 추상적인 사고로 현상에 대한 가능성을 탐색하여 목표에 대한 전략을 구상하고 지향하는 미래지향적인 일에 잘 기능할 수 O. 눈에 보이는 현상은 서로 공유할 수 있기 때문에 구체적인 특성이 발달한 사.. 2021. 11. 14. [성인학습및상담] 성인학습의 실제: APL 활용 - 현상적 사고(Fact Thinking) 현상적 사고 개념 현상적 사고 점수가 높으면 실제로 오감을 통해 들어오는 사실정보들에 대한 구체적이고 세부적인 반응과 체험과 참여에 대한 관심도가 ↑ 현상적 사고(Fact Thinking)는 눈에 보이지 않는 사물의 원리를 머리로 추상하는 기능보다 눈에 보이는 사실과 외부에서 오감처리 과거 축적된 경험과 학습 데이터를 근거로 자극을 처리하는 기능을 함. 따라서 현실지향적이며 모든 일에 지각적이고 구체적으로 접근하는 태도가 우수하여 철학자보다는 세무, 기술직, 헤어디자이너나 요리연구가 등과 같은 눈에 보이는 현상을 오감으로 처리하는 직업에서 유능하게 일할 수 있고 실제로 만지고 보여지는 예술, 건축, 의학 등의 실용적인 분야에 대한 관심과 참여도가 ↑. 현상적 사고 점수해석 현상적 사고 점수가 -3표준편차.. 2021. 11. 14. [성인학습및상담] 성인학습의 실제: APL 활용 - 변칙처리(Random Processing) 변칙처리 개념 우반구 우세형으로 chunk식 덩어리 형태의 인지처리와 직감적이고 눈에 보이지 않는 사고처리에 관여. 일의 전체적인 윤곽을 이해하는 능력이 뛰어나며 애매하고 모호한 자극이나 과제를 접하더라도 추측을 하거나 윤곽만 파악하며 처리하려고 하나 상세한 분석에 취약. 가장 효율적으로 문제를 해결하기 위해 자극의 정체적인 통합 (대부분의 경우 형태적 또는 공간적인 통합) 전체적 윤곽을 선호. 변칙처리가 발달될수록 세부적인 처리를 하기 전에 연관성 목적 주제 등이 중요하며 한 번에 많은 문제와 일을 처리한다. 빠른 접근성과 직관적 의미추론 관련 단서를 가지고 추론하여 세부적인 것까지 질문하지 않고 처리하는 능력 有. 변칙처리는 각 요소를 선택하고 조합해서 조직화하는 것에 관여하는 인지처리 방식으로 창의.. 2021. 11. 14. [성인학습및상담] 성인학습의 실제: APL 활용 - 순차처리(Sequential Processng) 코드 해석 해석은 각 척도가 의미하는 구체적 구성개념을 평가하기 위해 먼저 4가지 개별척도인 1코드 해석에서 시작되어야 함. 개별척도는 그 구성개념의 가장 핵심적인 특성들을 측정하기 위한 것으로 각각의 특성척도들은 다른 특성척도들의 발달 수준에 따라 2코드 3코드 4코드로 상이한 해석이 이루어짐. 4가지 인지처리 특 성은 전두엽의 사고기능과 좌~우반구의 기능 편재화를 기반으로 함. S: 순차처리(Successive Processing) 순서대로 일어나는 연속적인 자극을 분석하는데 전문화된 뇌영역으로 연속적인 기능과 사실을 분석 🡺 계열적으로 정보를 처리 R: 변칙처리(Random Processing) 제시된 자극을 동시에 한꺼번에 요소들을 분석하는데 전문화된 뇌로 종합적으로 정보를 처리 F: 현상적사고(.. 2021. 11. 14. [성인학습및상담] 성인학습의 실제: APL 활용 - APL 특성척도 APL 특성척도 APL 진단은 개인 고유의 특성진단과 개인의 병리적인 임상진단이 모두 포함되는 검사 인지처리평가는 특성진단에 포함되며 APL 방해요인 평가는 임상진단에 포함됨 특성척도에는 전두엽의 인지사고처리 특성인 순차처리, 변칙처리, 현상적 사고, 추상적 사고가 포함됨 감각특성에는 측두엽, 후두엽, 두정엽, 기능의 발달평가가 포함됨 2021. 11. 14. [성인학습및상담] 성인학습의 실제: APL 활용 - 뇌기능: 두정엽 두정엽의 기능 두정엽(Parietal lobe): 공간적 합성의 구성 두정엽은 공간합성에 관여하여 배열과 위치 및 운동에 관여. 어떤 환자들은 방향을 쉽게 잃어버려 병실 복도를 나가면 다시 병실로 찾아오기 어렵고, 병실 안에서도 자신의 침대를 찾기 어려움. 동쪽과 서쪽, 왼쪽과 오른쪽 방향 혼돈이 있고, 자주 갔던 장소도 지도에서 찾지 못함. 침대정리도 어렵고 옷을 입을 때도 팔을 다른 쪽 소매에 넣는 행동을 보이고, 시계의 바늘 위치만 보고 시간을 알 수 없음. 지시에 따라 손을 들어보게 하거나 모양 맞추기 등의 구성이 어려움. 두정엽의 기능 손상 두정엽이 손상된 환자의 경우, 글자를 구성하는 선들의 공간적 위치를 기억하지 못하기 때문에 쓰기능력이 심각하게 장애를 받음. 또한 배열과 관련된 논리적 문법.. 2021. 11. 14. [성인학습및상담] 성인학습의 실제: APL 활용 - 뇌기능: 측두엽 측두엽의 일차영역 기능 측두엽(Temporal lobe): 청각의 구성 측두엽 일차영역의 기초적 청각기능은 외부 음파 🡺 내이의 와우각 🡺 청각기 세포들에 의한 청신경 🡺 뇌에 청각정보를 전달. 일차영역이 손상되면 청력상실을 경험. 측두엽의 이차영역 기능 측두엽의 이차영역은 청력상실은 보이지 않으나 동시에 제시되는 여러 청각 자극들에 대하여 서로 다른 반사반응들을 형성하지 못하게 되어 한 가지 소리는 구분하지만 여러 소리를 구별하기 어렵게 됨. 예를 들어, vine 과 wine을 구분하기 어려움, 좌반구 측두엽 좌반구 측두엽은 음소를 분석하고 통합하는 능력에 관여하여 언어청취에 중추적 역할을 함. 이 영역에 손상이 있을 때, 발음의 음소들을 구별하는 데 어려움을 갖게 되어, 청력이 정상이라 하더라도 음소.. 2021. 11. 14. [성인학습및상담] 성인학습의 실제: APL 활용 - 뇌기능: 후두엽 후두엽의 일차영역 기능 후두엽(Occipital lobe): 시각의 구성 후두엽은 일차영역의 기초적 시각기능을 통해 시각정보 🡺 망막 🡺 수용기 세포들에 의한 시신경 🡺자극정보를 전달 일차영역 손상 시에 시력상실과 시야장애를 초래. 후두엽의 이차영역 기능 후두엽의 이차영역에서는 시각정보의 직접적 수용 관여보다는 시각정보의 조직화, 통합적 처리 및 저장에 관여. 우반구 시각경로손상 시에는 그림이나 책의 오른쪽면만 지각하여 글을 쓰거나 그림을 그릴 때 종이의 오른쪽면만 사용하게 됨. 책을 읽을 때에도 오른쪽 면만 읽기 때문에 내용이해의 어려움을 경험함. 또한 시각정보를 완전한 형태로 지각하는 데 장애가 나타나 전체적 시각 형태를 그리지도 못하여서 단지 몇 개의 부분들만 그림. 즉 우반구 손상을 입은 환자들은.. 2021. 11. 14. 이전 1 2 3 4 5 6 다음
